Rydyn ni’n chwilio am athro chwythbrennau ysbrydoledig ac ymroddedig i ymuno â'n tîm o Gysylltiadau Cerddoriaeth i gyflwyno gwersi, ensembles a gweithdai o ansawdd uchel ledled Sir y Fflint. Bydd mwyafrif yr addysgu mewn ysgolion, ond mae gwersi hefyd yn digwydd y tu allan i amser ysgol ac efallai y bydd cyfle i fod yn rhan o'n timau sy’n arwain grwpiau a gweithdai untro.

Pwrpas y Rôl:

Bydd Cyswllt y Gwasanaeth Cerddoriaeth yn gyfrifol am gynllunio a chyflwyno addysgu offerynnol / lleisiol unigol a grŵp o ansawdd uchel, sesiynau gweithdai a rhaglenni ensemble yn ôl y cyfarwyddyd. Bydd hefyd yn chwarae rhan greadigol ac ymarferol wrth gyflwyno perfformiadau, gweithdai a digwyddiadau. Fel eiriolwr ar ran y gwaith rydyn ni’n ei wneud gyda phobl ifanc a’r gymuned ehangach, bydd yn cyfrannu at y weledigaeth gyffredinol sy’n adeiladu ar ein henw da am ddysgu creadigol o ansawdd uchel ac ymgysylltu ystyrlon.

Disgrifiad Swydd

Teitl y Rôl - Cerddor Cysylltiol
Math o Gontract - Parhaol
Teulu - Cerddoriaeth
Arbenigedd y tîm - Cerddoriaeth
Oriau - 2 ddiwrnod yr wythnos
Cyflog cychwynnol - £26,940 (pro-rata) y flwyddyn
Gradd cyflog - M6-18
Yn atebol i - Arweinydd Tîm Cerddorion Cysylltiol

Dyletswyddau a Chyfrifoldebau

Cyfrifoldebau Allweddol

• Ysbrydoli eich myfyrwyr gyda hoffter o ddysgu a chreu cerddoriaeth.
• Addysgu ystod o sgiliau cerddoriaeth cynyddol gan alluogi myfyrwyr i ddysgu, mewn ffordd bleserus, chwarae offeryn, canu a / neu ddefnyddio technoleg cerddoriaeth.
• Cyflwyno hyfforddiant cerddoriaeth o ansawdd uchel i ystod eang o fyfyrwyr ar draws ystod o leoliadau:
  o meithrin amgylchedd dysgu cefnogol a chynhwysol i bob disgybl.
  o defnyddio repertoire / deunydd cerddorol sy'n cynrychioli gwahanol arddulliau a diwylliannau.
  o archwilio a defnyddio ystod o strategaethau addysgu a dysgu.
  o cynllunio gwersi a rhaglenni dysgu.
  o monitro, asesu ac adrodd ar gynnydd cerddorol, personol a chymdeithasol.
  o cynnwys myfyrwyr wrth gynllunio sut maent eisiau dysgu a chreu cerddoriaeth.
  o datblygu adnoddau ac addasu arfer i weddu i anghenion a diddordebau pob dysgwr.
  o creu perthnasoedd cadarnhaol ac ysbrydoledig gyda myfyrwyr
  o cyfeirio a monitro'r niferoedd sy'n manteisio ar gyfleoedd cynnydd

• Arwain a chyfarwyddo ensembles / grwpiau cerddorol yn ôl y gofyn, gan baratoi deunydd addas, a chefnogi cyfleoedd perfformio neu recordio.
• Arwain gweithdai a digwyddiadau untro yn ôl yr angen, gan gydweithio â chydweithwyr o TC a sefydliadau partner
• Gweithio fel rhan o dîm a meithrin perthnasoedd cadarnhaol gyda holl staff yr ysgolion a'r lleoliadau, y Cysylltiadau Cerddoriaeth eraill, y rheolwyr, aelodau cwmni Theatr Clwyd a’r uwch arweinwyr.
• Cyfathrebu â gweithwyr proffesiynol eraill am anghenion dysgu disgyblion, i nodi a chael gwared ar rwystrau i gynnydd a lles (er enghraifft, siarad â CAAA ysgol).
• Adlewyrchu’n rheolaidd ar a datblygu eich arfer proffesiynol eich hun; ymgymryd ag ystod o Ddatblygiad Proffesiynol Parhaus, hyfforddiant a chyfleoedd rhwydweithio.
• Paratoi disgyblion ar gyfer arholiadau neu achrediadau anffurfiol neu ffurfiol.
• Cadw cofrestri, nodiadau gwersi ac ymgymryd â thasgau gweinyddol eraill fel sy'n angenrheidiol i sicrhau bod y gweithgareddau'n rhedeg yn esmwyth, gan gynnwys darparu data disgyblion, cyfathrebu ag ysgolion a rhieni a chefnogi gwerthusiad trefniadaethol cyffredinol.
• Cefnogi defnydd effeithlon o stoc ac adnoddau offerynnol, gan gynnwys cadw cofnodion manwl gywir.
• Ymgysylltu’n rhagweithiol â phrosesau a ffyrdd o weithio Cerddoriaeth Theatr Clwyd, gan gynnwys defnyddio systemau a meddalwedd ar-lein ar gyfer cadw cofnodion a chyfathrebu, a mynychu cyfarfodydd, hyfforddiant a chyfarfodydd cwmni ehangach yn ôl yr angen.
• Cadw at holl bolisïau Cerddoriaeth Theatr Clwyd a Theatr Clwyd gan gynnwys Iechyd a Diogelwch a Diogelu; hyrwyddo a diogelu lles plant a phobl ifanc, gyda chyfrifoldeb gorfodol i adrodd am unrhyw bryderon a nodir yn unol â pholisi Theatr Clwyd.
• Cefnogi nodau strategol Cerddoriaeth Theatr Clwyd, eiriol dros bŵer cerddoriaeth ac addysg gelfyddydol a gwaith Theatr Clwyd, a chefnogi recriwtio myfyrwyr parhaus ac ymgysylltu ag ysgolion a chymunedau.
• Ymgymryd ag unrhyw ddyletswyddau rhesymol eraill sy'n ofynnol gan y Cyfarwyddwr Cerddoriaeth

Manyleb y Person

Adran 1: Gwybodaeth a Phrofiad

Hanfodol

• Profiad o ddysgu, creu a pherfformio cerddoriaeth a / neu hwyluso addysg cerddoriaeth
• Dealltwriaeth o fanteision gwahanol ffyrdd o ddysgu cerddoriaet
• Deall y rhwystrau y gall pobl ifanc eu hwynebu wrth geisio creu cerddoriaeth
• Deall sut mae dysgu cerddoriaeth yn cefnogi datblygiad personol a chymdeithasol.
• Dealltwriaeth o'r hyn sy'n ysgogi myfyrwyr, ac yn enwedig pobl ifanc, i ddysgu.
• Profiad o ymateb i her, a gwybodaeth am bryd a sut i ofyn am gymorth.
• Diddordeb mewn cyflwyno profiad dysgu myfyriwr-ganolog sy'n gwerthfawrogi ac yn ymateb i anghenion a diddordebau unigolion, o fewn a thu hwnt i'ch arbenigedd cerddorol.

Dymunol

• Profiad o helpu eraill i ddatblygu'n gerddorol, yn bersonol neu'n gymdeithasol.
• Profiad o addysgu neu hwyluso dysgu / datblygiad mewn amrywiaeth o leoliadau, a all gynnwys lleoliadau ysgol, ieuenctid neu gymunedol.
• Gwybodaeth am sut i wahaniaethu addysgu ar gyfer diddordebau, anghenion ac arddulliau dysgu ystod eang o bobl.
• Profiad o ddatblygu ac addasu adnoddau i ymateb i ddiddordebau ac anghenion dysgwyr.
• Ymwybyddiaeth a gwerthfawrogiad o werth addysgol ystod amrywiol o genres ac arferion cerddorol.

Adran 2: Sgiliau a Chymwyseddau

Hanfodol

• Lefel uchel o hyfedredd yn eich maes arbenigedd, e.e. offeryn, lleisiol, technoleg cerddoriaeth
• Y gallu i gynllunio a chyflwyno profiadau dysgu o ansawdd uchel i ddenu a datblygu ystod eang o fyfyrwyr, yn gerddorol, yn bersonol ac yn gymdeithasol.
• Y gallu i greu amgylchedd dysgu diogel, a chyfathrebu'n effeithiol er mwyn meithrin perthnasoedd cadarnhaol gyda myfyrwyr a chydweithwyr.
• Y gallu i berthnasu a gwrando ar fyfyrwyr i gynllunio gweithgareddau sy'n ymateb i'w diddordebau a'u hanghenion.
• Strategaethau ar gyfer rheoli dysgu mewn grwpiau; creu dysgu sy'n cynnig lefel o her ac annibyniaeth sy'n briodol i oedran, gallu, capasiti a chyd-destun.
• Trwydded yrru lawn, ynghyd â defnydd o gar ac yswiriant sy'n briodol i ddefnyddio'r car at ddibenion busnes yn ogystal â theithio i ac o'r gwaith.
• Agwedd hyblyg at waith a pharodrwydd i weithio gyda'r nos ac ar benwythnosau ar sail ad hoc, pan fo angen, i ddiwallu anghenion y sefydliad
• Mae'r swydd yma’n gofyn am archwiliad DBS uwch i'w adnewyddu bob tair blynedd gan fod Cerddoriaeth Theatr Clwyd yn gweithio'n agos gyda phobl ifanc ac ysgolion. Efallai y bydd angen gwiriadau a mesurau diogelu priodol eraill hefyd.

Dymunol

• Y gallu i adlewyrchu ar ymarfer addysgu, ei fireinio a'i ddatblygu.
• Cymraeg llafar ac ysgrifenedig.
• Y gallu i weithio'n hyblyg, yn ymatebol ac yn ddigynnwrf dan bwysau.
• Dealltwriaeth o sut gall cerddoriaeth fod o fudd i'r plentyn / cymuned gyfan.
• Y gallu i annog dysgu annibynnol ar draws amrywiaeth o genres.